Это одна из лучших книг на тему дисциплины в классе.
При написании использовалась работа американского эксперта Линды Альберт «Кооперативная дисциплина».
Теория Светланы Кривцовой основана на трёх основных законах поведения:
1-й закон: Ученики выбирают определённое поведение в определённых обстоятельствах.
2-й закон: Любое поведение учеников подчинено общей цели — чувствовать себя принадлежащими к школьной жизни.
3-й закон: Нарушая дисциплину, ученик осознает, что ведёт себя неправильно, но может не осознавать, что за этим нарушением стоит одна из четырёх целей:
- привлечение внимания
- власть
- месть
- избегание неудачи.
Для исправления плохого поведения ребёнка нужно составить школьный план действий — индивидуальную программу построения взаимоотношений с конкретным учеником, оптимальную стратегию и тактику общения с ним. Этот план включает последовательное решение пяти задач (пяти «шагов»).
Шаг № 1. Объективное описание поведения ребёнка.
Шаг № 2. Понимание мотива «плохого» поведения.
Шаг № 3. Выбор техники педагогического вмешательства для экстренного прекращения «выходки» на уроке.
Шаг № 4. Разработка стратегии и тактики поддержки ученика для повышения его самоуважения.
Шаг № 5. Включение родителей и коллег-педагогов в реализацию конкретного ШПД.
В начале книги есть тест из восьми вопросов, который позволит решить, нужно ли вам читать эту книгу. Очевидно, что метод Светланы Кривцовой подойдёт не всем. Есть немало учителей, придерживающихся стратегии невмешательства в поведение ученика или, наоборот, жёсткого контроля. Автор же исходит из позиции сотрудничества.
В конце книги есть сценарий тренинга для психологов.
Пять шагов для исправления плохого поведения (анимированная схема).
