Эмоциональный интеллект – это способность воспринимать и выражать эмоции, понимать и объяснять намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные, видеть причинно-следственные связи, регулировать эмоции (собственные и других людей), учитывать знания об эмоциональных состояниях в поведении, использовать знания об эмоциональном мире в повседневной жизни.
Новые материалы
Один из главных принципов отношений между людьми звучит так: каждый человек хороший и добрый, пока не будет доказано обратное. Он настолько важен, что даже отражён в законе. Но в бытовой жизни нарушается повсеместно.
Мы очень часто говорим, что желаем одно, а на самом деле желаем совсем другое. Но получаем мы лишь то, чего хотим на самом деле.
Трудные решения ведут к лёгкой жизни.
Лёгкие решения ведут к трудной жизни.
Альберт Грей в речи "Общий знаменатель успеха" сказал:
Успешный человек имеет привычку делать только то, что неудачники делать не любят. Успешные люди это делать тоже не любят, но они подчиняют свою нелюбовь силе цели.
Что нужно детям?
Мотивы во многом определяют поведение человека. В основе мотивов лежат потребности. Абрахам Маслоу выделил такие: физиологические потребности, потребность в безопасности, потребность в любви и принадлежности, потребность в уважении, потребность в самоактуализации (полном развитии и применении своих талантов и способностей).
Стивен Кови формулировал базовые потребности схожим образом: жить, любить, учиться, оставить после себя наследие.
Давайте попробуем приложить эти идеи к конкретным проблемам в воспитании детей.
Два дровосека соревновались, кто спилит больше деревьев за день. Молодой энергичный дровосек пилил весь день без перерывов и слышал, что его соперник каждый час на десять минут прекращает работу. Молодой дровосек был уверен в своей победе, однако в конце дня выяснилось, что он спилил в три раза меньше деревьев.