Эта книга представляет собой сборник статей Симона Львовича Соловейчика, написанных им в 1970 - 1980 годах и опубликованных в журналах "Неделя", "Новое время", "Семья и школа" и других. При жизни автора такой сборник не издавался. В отличие от главной педагогической, фундаментальной, структурированной, последовательной книги Соловейчика "Педагогика для всех", "Непрописные истины" интересны своей публицистической злободневностью (которая не утратила своей актуальности и сегодня), вызовом, краткостью. Каждая статья - завершённое рассмотрение отдельной темы.
Нередко к психологам есть некоторая неприязнь со стороны педагогов и родителей, вызванная тем, что психологи часто призывают к гуманному воспитанию, которое остальным кажется оторванным от жизни. Читая "Непрописные истины воспитания", я открыл для себя, что нет никакого деления на психологов и не психологов. Симон Львович не был психологом: он был журналистом, писателем и педагогом. Но даже среди психологов редко встретишь настолько гуманного, тонкого и глубокого воспитателя. Нет никакого деления на психологов и не психологов - есть деление на "воспитание богатое, содержательное и пустое, бедное, безнравственное".
Раньше я традиционно рекомендовал родителям и учителям в первую очередь читать Гиппенрейтер Ю. Б. "Общаться с ребёнком. Как?" Теперь на первом месте будут "Непрописные истины воспитания". Симон Соловейчик на вопрос, как воспитывать ребёнка, предпочитал отвечать вопросом: "А что вы за человек?" Если вы добрый, справедливый, честный, разумный человек, стремящийся к прекрасному, то многих проблем в воспитании у вас просто не возникнет. А когда возникнут, то ответ можно найти, например, в книге Гиппенрейтер Ю. Б. "Общаться с ребёнком. Как?" Само название подчёркивает, что в ней содержится ответ на вопрос "Как?" Но если вы не обладаете указанными нравственными качествами, то книга Юлии Борисовны будет вам бесполезна. Ваши фильтры предвзятости, субъективности не позволят активно слушать ребёнка или видеть его позитивные намерения. Несправедливость сделает вас неискренним, и вы не сможете говорить Я-высказываниями.
Соловейчик был профессиональным филологом и журналистом, поэтому его статьи не только полезно, но и очень приятно читать. Точные метафоры, изящные образы, тонкие иронии, удачные сравнения: его слова вызывают эмоции!
Цитаты из книги:
У нас нет другого пути воспитания хороших детей, кроме одного: перевоспитываться самим. Каждый раз, когда мы замечаем какой-то недостаток в характере или в поведении сына, стоит задуматься: чей это недостаток? Сына или ваш? Задуматься, чтобы направить воспитательные усилия по адресу…
Любовь рождается от радости. Радуйте ребенка, радуйтесь вместе с ним – и он научится любить. Недаром ведь в сказке о царевне Несмеяне отец безрадостной девушки, которая никого не любила, готов был полцарства отдать тому, кто обрадует его дочь. В конечном счете самое-самое в воспитании – это детская радость.
Характер воспитывается только характером, воля – волей, убеждения – убеждениями. Этот жестокий закон не знает милосердия. Все, что нужно для характера ребенка, – это чтобы рядом с ним, перед ним был сильный характер взрослого.
Мы строги к детям и снисходительны к себе. Дети, кажется нам, специально для того и созданы, чтобы удовлетворить наши воспитательные способности, в том числе и мнимые. А что, если быть построже к себе?
В сущности, как мало нужно для хорошего воспитания! Надо лишь понять, что нет двух отношений к ребенку, человеческого и педагогического. Есть одно, одно и только одно: человеческое.
Каждое утро повторяю как молитву, взываю к тому лучшему, что есть во мне: «Мне послан ребенок; это дорогой мой гость; я благодарен ему за то, что он есть. Он так же призван к жизни, как и я, это нас объединяет – мы живые люди. Он такой же, как и я, он – человек, и не будущий человек, а сегодняшний, и потому он другой, как и все люди; я его принимаю, как всякого другого человека. Я принимаю ребенка… Я принимаю его, я охраняю его детство, я понимаю, терплю, принимаю, прощаю. Я не применяю силу к нему, не угнетаю его своей силой, потому что я его люблю. Я люблю его, и я благодарен ему за то, что он есть, и за то, что я могу его любить, и тем самым я возвышаюсь в духе своем».
Ознакомительный фрагмент